12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Мередова Ольга Владимировна248 Россия, Красноярский край, Норильск |
Календарно-тематическое планирование клубного часа для 4 класса «Творчество»
Клубный час «Наше творчество»
№ | Дата | Тема | Цели и задачи работы | Коррекцинные работы | Оборудование |
1 | 2.09 | Кошка-божество Египта,аппликация. | Исследование мифологического божества – кошки Бастет; знакомство с мифологией Древнего Египта. выполнить аппликацию из осенних листьев «Кошка»; развить творческое воображение; научить правильной работе с ножницами. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Клей, ножницы |
2 | 9.09 | Русская деревня.Работа с бумагой. | Формирование представления об облике русской деревни, исследование построек деревенских изб (посещение музея народного быта); ознакомление с элементами украшения избы – причелина, полотенце, наличник. Научить работе с шаблоном; изготовить панно на ватмане. | Развивать связную речь, расшиять словарный запас. | Ватман |
3 | 16.09 | Собачка,оригами. | Исследование истории искусства оригами; повторение знаний о домашних и диких животных; изготовление композиции «Деревенский двор». Развивать мелкую моторику рук; развивать художественный вкус, глазомер, внимательность; обучать технике складывания базовой формы «треугольник»; знакомить с геометрическими понятиями; учить работе по команде учителя. | Развивать мелкую моторику. | Клей,ножницы |
4 | 23.09 | Кукла-барыня,лепка из пластилина. | Исследование дымковской народной игрушки; показ пластичности передачи движений в лепке; знакомство с народным фольклором. Послушать выступления детей; научить работе с пластилином; научить работе по алгоритму. | Развивать мелкую моторику. | Пластилин |
5 | 30.09 | Сова,аппликация из бумаги. | Исследование жизни совы; сборка игрушки по плану; составление четверостишия по рифме. Научить составлять из геометрических фигур игрушки; научить работе по алгоритму-плану; развивать творческие способности | Прививать аккуратность при работе с клеем, ножницами | Цветная бумага |
6 | 7.10 | Изготовление пасхального яйца. | Изготовление пасхального яйца (аппликация); исследование традиций христианского праздника Святая Пасха; знакомство с основными приемами росписи. Научить работе с шаблоном; научить работе по алгоритму. | Развивать мелкую моторику, глазомер, симметричность, пальчиковая мускулатура | Бумага,клей,ножницы |
7 | 14.10 | Жаворонок,лепка из пластилина.(теста) | Изготовление жаворонка; исследование традиций встречи весны; знакомство с особенностью лепки из теста. Научить работе с соленым тестом; научить работе по алгоритму. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер | Пластилин(тесто) |
8 | 21.10 | Кукла-барыня,лепка | Исследование народной традиции изготовления куклы-берегини; пробуждение познавательного интереса к народному творчеству; изготовление куклы-берегини. Научить декоративному украшению куклы-берегини; совершенствовать умение работы по плану; расширить знания о способах украшения народного костюма. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер | Пластилин |
9 | 28.10 | Цветочная фантазия,поделки из бумаги. | Изготовление цветов из бумаги; исследование разнообразия цветочной темы в поэзии и загадках; знакомство с основными приемами работы с бумагой. Научить работе с цветной бумагой; учить работе по команде учителя; обучить технике складывания из бумаги. | Развивать мелкую моторику, глазомер, симметричность, пальчиковая мускулатура | Цветная бумага |
10 | 11.11 | Гирлянда из травяных шариков. | Знакомство с технологией изготовления изделий из сухой травы; развитие эстетического вкуса. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Сухая трава |
11 | 18.11 | Ягодная полянка из природного материала. | Изготовление декоративной композиции; развитие образного мышления и воображения. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Природный материалл |
12 | 25.11 | Новогодняя гирлянда. | Научить работе с цветной бумагой; учить работе по команде учителя; обучить технике складывания из бумаги. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Цветная бумага |
13 | 2.12 | Матрешка,аппликация из крупы. | Развитие мелкой моторики рук, образного мышления и воображения; воспитание эстетического вкуса. Учить чувствовать материал и определять ритм движения пальцев. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Крупа |
14 | 9.12 | Чудо посуда. | Рассмотреть основные технологические этапы изготовления деревянной хохломской посуды и закрепить представление о росписи в практической работе. | Развивать мелкую моторику, глазомер, симметричность, пальчиковая мускулатура | Альбом,краски |
15 | 16.12 | Рисование по представлению знакомых детям предметов. | Развивать пространственное представление; создавать эмоционально-приподнятое настроение при восприятии рисунков, выполненных учителем и детьми; формировать технические умения и навыки рисунка; проанализировать детские работы с целью выявления индивидуальных изобразительных возможностей. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Альбом,карандаши |
16 | 23.12 | Игровые графические упражнения на проведения прямых линий в различных направлениях. | Развивать моторику руки; формировать графические навыки работы карандашом различных изобразительных действий; развивать интерес к рисованию, создавать эмоционально приподнятое настроение при решении изобразительных задач. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер | Альбом,карандаши |
17 | 13.01 | Упражнения на различение предметов по форме и размеру.Рисование предметов разной формы и величины. | Учить детей различать предметы по форме (треугольник, прямоугольник) и размеру (большой, маленький, больше, меньше, одинаковые); рисовать по шаблону и от руки предметы треугольной и прямоугольной формы разной величины, закрашивать их цветными карандашами, соблюдая контуры и направления штрихов (по косой, сверху вниз, слева направо). | Развивать мелкую моторику, глазомер, симметричность, пальчиковая мускулатура | Альбом,цветные карандаши |
18 | 20.01 | Урок пластики. | Развивать навыки работы с пластилином; умение выбирать цветовую гамму для оформления работы. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер | Пластилин |
19 | 27.01 | Помогите бабушке Загадушке вспомнить сказки. | Побуждать передавать в рисунке знакомые образы, используя разнообразные средства выразительности; совершенствовать технические навыки работы с различными изобразительными материалами. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Краски |
20 | 3.02 | Зимний денек. | Вызвать в представлении детей картины зимнего пейзажа, побуждать к поиску разнообразных средств выразительности. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Альбом,краски |
21 | 10.02 | Цирковые собачки. | Вызвать интерес к теме, желание выполнить поделку, используя разные приемы лепки. Учить дополнять создаваемый образ деталями. | Развивать мелкую моторику, глазомер, симметричность, пальчиковая мускулатура | Пластилин |
22 | 17.02 | Путешествие по стране Рисовандии. | Развивать моторику руки; формировать графические навыки работы карандашом различных изобразительных действий; развивать интерес к рисованию | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Карандаши,краски |
23 | 3.03 | Знакомство с картиной И.Шишкина “Утро в сосновом бору». | Развивать у детей интерес к живописи И.И. Шишкина; учить их воспринимать художественное произведение; формировать представления о выразительных средствах, используемых художником при создании картины. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Репродукция. |
24 | 10.03 | Знакомство с картиной И.Шишкина “Рожь”. | Продолжать развивать у детей художественное восприятие произведений живописи. Формировать у них представление о выразительных средствах, используемых художником при создании картины. Учить детей высказывать свои впечатления о картине. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Репродукция. |
25 | 17.03 | Знакомство с картиной И.Шишкина “Зима”. | Развивать у детей художественное восприятие произведений изобразительного искусства, учить их эмоционально откликаться на воздействие художественного образа, понимать содержание произведения. Продолжать формировать у ребят представление о выразительных средствах, используемых художником для создания картины. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Репродукция. |
26 | 24.03 | Знакомство с художником Васнецовым «Аленушка». | Продолжить знакомство учащихся с еще одним выдающимся мастером русской школы живописи XIX века В. М. Васнецовым; учить чувствовать настроение, которое художник хотел передать зрителям в своих произведениях; определять средства художественной выразительности, при помощи которых достигается передача определенного настроения. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Репродукция. |
27 | 31.03 | Знакомство с художником Васнецовым «Иван царевич на сером волке». | Учить детей составлять интересный рассказ по картине, видеть главное и не упускать детали, определять характеры персонажей, высказывать свое отношение к картине. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Репродукция. |
28 | 7.04 | Самоделки из природных материалов. | Научить детей воспринимать природу как неиссякаемый источник творчества и вдохновения; черпать в окружающей среде сюжеты для произведений искусства. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Природные материалы. |
29 | 14.04 | Упражнения «Палитра осени». | Развивать зрительную память, цветовую зоркость, формировать знания по цветоведению; совершенствовать навыки работы красками и кистью. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Краски |
30 | 21.04 | Самоделки из пластилина. | Познакомить детей с такими видами искусства как скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство, народное творчество; показать различные способы работы с пластилином. | Развивать мелкую моторику, глазомер, симметричность, пальчиковая мускулатура | Пластилин |
31 | 28.04 | Задачи-стихи на создание простейшей цветовой ритмичной композиции. | Развивать моторику руки; формировать графические навыки работы карандашом различных изобразительных действий; развивать интерес к рисованию | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Краски |
32 | 5.05 | Аппликация. | Развивать наблюдательность, образное мышление, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу с использованием трафаретов. | Развитие мелкой моторики, развивать глазомер. | Цветная бумага,картон |
33 | 12.05 | Открытка. | Закрепление приемов работы: сгибание, складывание, резание по прямой линии, вырезание ножницами, наклеивание, расположение деталей; развитие логического мышления. | Развивать мыслительные процессы, учить связно выражать свои мысли, воспитывать культуру общения | Картон, цветная бумага. |
34. | 19.05 | Лепка. | Развивать наблюдательность, образное мышление, умение рассуждать. | Развивать мелкую моторику, глазомер. | Пластилин. |